第五章 成为老师的宝贝疙瘩是怎样的体验（1/5）

“这次的月考，老师要着重表扬一名同学。”“师太”的脸上露出了温柔的笑容，这可是一年都难得见到一次的奇景。

“没错，就是张淼同学！”孙丽示意张淼起立，“这段时间张淼同学的努力与进步，相信大家都看在了眼里，希望大家能够向他学习，大家……鼓掌！”

张淼像一个傻狍子一样站在教室当中，迎接着同学们的掌声。说实话，有点尴尬，毕竟对于一个三四十岁的灵魂来说，这实在算不上是什么大不了的事，虽然被称赞是所有人都喜欢的，但学校和老师的这种表扬，在一个成年人看来，多少还是有点生硬和形式化，所以最终的结果就只有一个字——尬。

而孙丽的表扬还只是一个开始，因为成绩的提升，几乎所有科目的老师都对张淼投以了不同以往的眼光，当然，不能因为这件事就说当老师的都是势利眼，老师喜欢学习好的学生是正常的，而且这样的对待方式这叫正反馈，反馈来得越直接越及时越好，这在心理学上是有根据的。虽然不是每个老师都是心理学家，但这却是无数教育工作者总结出来的经验，老教师都懂，新教师按照老教师的方法教学，事实证明这种激励是有效果的。

不过在所有的老师之中，有一个对张淼不太满意的。