第五十四章 儒法之争（1/5）

课本的内容非常关键。

这决定了这次义务教育的成功与否。

因为这些课本主要是面向六国百姓，要让大家都学习秦朝的文化，所以里面要添加秦朝的诗歌礼仪、律法条例等，这些内容就统称为语文好了。

苏陌想了想，还决定在课本的封面添上一句。

——我们都是炎黄子孙，我们都是华夏人！

以后这句话，天天让六国的百姓读，这就好比我们后世上学时天天要去升旗唱国歌一样，不断的给六国百姓洗脑，让他们认同大秦，久而久之这些六国百姓就会将自己当做一个民族来看待。

只有这样，大秦的百姓才会有凝聚力。

敲定了语文课本后，苏陌决定再搞一门数学。

《孙子算经》中曾说过，数学是天地万物最根本的东西，是四时之终始、万物之祖宗，由此可见数学是有多么重要了，现在秦朝算数还是用的算筹，连算盘还没有发明出来，所有这个时代的人算数水平太差了，算个加减乘除都要搞半天，效率低下。

苏陌决定造福大众，将后世的阿拉伯数字也给添加进去。

然后又做了一个九九乘法表。

不求让整个大秦的百姓能像后世那样熟练的运算奥数和微积分，至少以后买菜不会算错账。

在做好语文和数学的课本后，苏陌满意的点了点头。

本来还想多弄几门学科，但想了想，还是给秦朝的学子们减点负担吧。